玩一玩

玩一玩

 “孩子们是通过动手来学习的。修修补补,涂涂画画,什么都拿来玩,或者单纯地把东西搞乱……看起来毫无章法,其实能让他们学到很多。日常事务和现象的原理,就蕴藏在玩的过程中。”

“科学的本质,说是一种视角 —— 一种世界观,一种批判地看待世界的能力,一种发现范式、结构、联系、趋势、共性、规律的能。简而言之,就是感知和发现宇宙秩序的能力。”

孩子们用玩具做得最棒的事情,就是破坏它!

“他们跟成年人不同,不怕失败,无畏无惧,敢于大胆尝试”

回顾每一轮新知识的习得过程,总会不断地重复同一种路径:

  • 做一些这块知识的最基本调查,尽可能地查阅一番这块知识的背景、motivation和现状。
  • 找更多的资料去深入了解细节,看一看关于这块知识的宏观review,阅读一番关于它所蕴含的思想的评论。
  • 找到这个领域比较权威的书籍做深入了解。
  • 在迷惑中蹒跚向前。
  • 某个偶然的任务迫使你不得不找一些先关例子来做模仿。
  • 突然间灵感降临,打通之前所积累到阅读到的所有信息。

在上面的过程中,“迷惑中蹒跚向前”或许是最低效的一步。而之所以迷惑,无非是过分注重成年人的学习定式:从理论和书本中学习。而打开这一僵局的,就是紧随而来的紧急任务:它迫使你跳入水中挣扎游泳。

最高效的学习方式,不是通过阅读理论来获得,而是扎进尝试的实践中,也就是摆弄它,玩一玩。

对成年人来讲,如何去玩一个新的东西,反而变得异常困难,因为他不知道应该以什么角度去分解、拆开、破坏这个新东西。

相对而言,孩子是这方面的行家,只要拿给他一个新东西,他总能以各种稀奇古怪的方式将一个玩具给拆解掉。而在这个拆解的过程,会为他提供独特的视角去理解手中东西所蕴含的原理、机制。

而成年人的痛楚就在于,在学校、教育、规则的压制之下,已经丧失了以新奇角度拆解东西的能力。

这种以不同的方式和角度去看待事物的本事,在如今显得异常重要。商业上的认知和新机会的发现,全部依赖于这种独特性。

另一方面,成年人会对“失败”感到挫败,极端地厌恨不能达到目的的过程。而孩子正好相反,他会因为“不能达到预想之地”而倍感兴奋地做出更多不同的尝试。

所谓的玩一玩,就在于不会厌烦一个事情所引发的挫败结果,而是把它当做一种趣味性,一种因为“结果出乎自己意料”而感到好奇、兴奋和更加积极的探索欲。

反过来,对于成年人来讲,“结果出乎自己意料”只会让自己焦虑和气愤,因为这个结果只会延迟自己任务/工作的结束,让自己不得不延长获得利益的时间。

为什么“兴趣”决定了能否真正深入钻研一个领域?因为它会决定你面对失败,面对“结果出乎自己意料”的态度。你会因为一次次的“失败”而更加的兴趣盎然,还是拼命忍受,决定了你能在这个方向上走多远、走多宽、走多深入。


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